Значительным стрессом для большинства детей и их родителей становится поступление в школу и дальнейшие годы учебы. Особенно страдают ученики, мамы и папы, которых склонны к чрезмерному честолюбию.

Группа исследователей из нескольких стран, проанализировав роль геномов, участвующих в процессе приобретения привнесенных знаний, сделала вывод, что умственные способности не главное в учебе. Ученые в своем отчете сообщили, как вырастить отличников. Конечно, генетическая составляющая не должна сбрасываться со счетов, так как дети бывших «двоечников» имеют меньше шансов получить способность к легкости при обучении. За качественное мышление у человека отвечает 74 области ДНК. Однако наследственный фактор можно преодолеть, если родители, учтя свои ошибки в детстве и юности, создадут для своих детей атмосферу творчества в семье.

Для этого не обязательно вести со своими чадами «умные» беседы и привлекать к процессу строгих репетиторов. Достаточно просто почаще разговаривать с ребенком на самые разные темы, тем самым, показывая, что его жизнь, успехи и неудачи близки и воспринимаются без ложного ажиотажа и раздражения. Родители, считающие себя неудачниками и страдающие от хронической депрессии, в свою очередь, передают детям свое состояние, которое лишает маленького человека таких важных качеств, как оптимизм, настойчивость и любознательность.

Кроме того, ученые, проанализировав статистику за длительное время, пришли к выводу, что люди, которые в детстве были отличниками, живут намного дольше, чем отстававшие школьники.