Исследователи из Темпльского университета и Питтсбургского университета обнаружили, что зубрежка материала может быть неэффективной для запоминания информации. Вместо этого, разнообразие и изменение обстановки могут оказать более положительное влияние на процесс усвоения знаний.

В ходе экспериментов участникам показывали пары предметов и сцен, при этом предметы иногда оставались одинаковыми, а сцены вокруг них менялись. Оказалось, что наш мозг лучше запоминает информацию, когда в нее внесено некоторое разнообразие. Так, видя один и тот же предмет в разных сценах, мы лучше удерживаем его в памяти.

Эмили Коуэн, один из участников исследования, подчеркивает, что время и разнообразие играют ключевую роль в процессе запоминания. Сравнивая эффект повторения материала с изменением и разнообразием, ученые пришли к выводу, что именно последние факторы способствуют наиболее эффективному запоминанию.

Распределение времени между занятиями и внесение разнообразия в изучаемый материал могут существенно повлиять на эффективность запоминания. Коуэн призывает преподавателей и студентов пересмотреть традиционные методы обучения и уделить больше внимания разнообразию и изменению подходов к изучению материала.